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2019-10-15 来源:WWW.KZCS1.COM

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高考时,她背着老师和家长一口气填饱了5所师范类院校的专业考试。最重要的是,她在回母校大连大学时,在学校博物馆的墙上看到了自己当年的版画作品《呐喊》,她笑言:“工作几年,我竟然忘记了我曾经是大学里品学兼优的省优秀毕业生呢!曾以国画工笔为专业的我,何不转换思想,让版画重归我的生活?”这一切在她心里种下萌芽后,她并没有和我说,而是默默的带领学生,在没有版画设备的情况下,开始了自己的教学实践,当她带领学生做出的第一批版画作品亮相于深圳市第九届文化产业博览会时,深圳电视台教育频道对其进行了专访,访谈中,王老师没有谈自己的版画教学,而是对于罗湖搭建的工作室平台和学校给予的优越条件表示由衷的感概。

”当听到这样的话语,王婧的心中,只有感动与奋进。二、关于沉淀与思考:2001年,刚刚工作不到一年的她,以青年教师的身份,聆听了区、市、省级的录像课选拔,无论是区里的公开课冠军王忠付老师还是市里推荐后来获得全国录像课比赛一等奖的张晖老师、马琳老师,都成为了她心中的榜样与目标。

WWW.KZCS1.COM,谢桂梅——无以回报,绘出心中最美的人潮州人家的女孩儿,因家人重男轻女的思想做崇,差点儿放弃了已经考取的美术学校重点班,改学幼师,王老师得知后只和她的父母说了一句:“孩子的学费我来出。

布心中学的科组长李瑞安老师的水彩画厚重大气,年轻教师李健芳水墨、工笔宁静委婉在省市乃至全国赛事中屡获佳绩,教育教学与专业创作相得益彰的氛围促使她潜心研究版画创作,2012年作品《芳草地》入选台湾国际版画双年展,2013年全国青年小版画藏书票作品展获优秀藏书票。六、关于团队的力量一直以来,王婧老师的心中一直感谢两个团队。

结束语:从王婧老师的成长案例中,我们不难感受到,一个人的发展除去个人的努力还必须要有团队的发展,而个人的发展和团队的发展都必须是在良好科学的教研模式下形成的,很庆幸,我是这种教研模式的试行者。另一个就是罗湖区美术教师学科工作室团队,她说这是一个助她起航的学科大平台。

曾永乐——从顽皮小子到业内精英这是曾永乐在王老师的博客留下的一段话:记得初中时,老师您常叫我星期六去画画却从不收我们的学费,可是我跟父母说我出去画画,却一直在欺骗着老师和父母去跟朋友玩。W W W . Z H 3 8 8 . C O MW W W . 5 5 5 5 0 2 . C O M。

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”王老师和她团队的各位主持人一起,互相鼓励、互相支持,一个个工作室的挂牌是因他们的教学软实力的雄厚,在全国艺术展演及各类大赛中屡获佳绩,在学校学科特色鲜明的情况下而得到教育局领导的肯定之后,才授牌、搭建,如今完善的教学设备、教学环境让他们有了更大的发展空间。万事俱备只欠东风,此时罗湖区教育局已经为六所美术学科工作室授牌了。

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